学生课堂制度第1篇为了使学生尽快养成良好的学习习惯,形成有秩序、有生机、活而不乱的课堂氛围,特制订以下课堂常规,希望所有学科老师共同要求,共同协作,严格落实。具体内容如下:一、课前准备1、上课前把课本下面是小编为大家整理的学生课堂制度,供大家参考。
学生课堂制度 第1篇
为了使学生尽快养成良好的学习习惯,形成有秩序、有生机、活而不乱的课堂氛围,特制订以下课堂常规,希望所有学科老师共同要求,共同协作,严格落实。具体内容如下:
一、课前准备
1、上课前把课本和练习本工整的摆在课桌左上角,练习本翻到新的一页,放在课本下面。文具盒放中间,事先从文具盒里拿出橡皮和一支铅笔。如课上用到学具,要把学具放在课桌右上角。
2、教师要把多媒体设备开启完毕,课件调试好。
二、问好
铃声一响,停止说话和活动,安静坐好。教师说上课,班长喊起立,教师先问候学生:“同学们好!”学生再问:“老师您好!”(问好不要拉长音)。
三、听课
人坐正,专心听,边听边思考,不懂的地方老师讲完举手问。听课时,不做小动作,不想与上课无关的事,专心致志。
四、发言
课堂发言先举手,举手时要做到:左小臂平放于桌面,高举右手,五指并拢,手心向左。举手时保持安静,眼望老师。被老师点名回答问题的同学要站直,站稳后再说。回答问题时,说错了不要怕,再说一遍。没有被点名的同学要保持安静,认真倾听发言者的回答,不能嘲笑在课堂上讲错的同学,要虚心听取别人的意见。老师讲课,同学发言不能打断别人的说话,有意见等别人说完了再举手发言。
五、表达
1、要求大方自然,声音响亮,口齿清楚,回答问题完整。
2、表述形式:语言亲切,态度诚恳,便于交流。质疑时,用“为什么”“我有一个问题”“请问老师(同学)”等句式。回答问题时,用“读了这段话我知道(明白)了”“我是这样想的”“我体会到”等句式,参与讨论时,用“我认为”“我还认为”“我有不同意见”“我有补充”“我们小组的意见是”等句式。
3、到讲台前表达时,要在适当的位置,目视同学,做到声音洪亮、落落大方表达。
六、合作交流
1、认真听清老师提出的问题,先独立思考解决方法。
2、在组长的组织下,认真听取同伴的意见,并准备好自己对同伴发言的评价。
3、在组长的安排下,积极主动地表达自己的观点。
4、在合作交流的过程中,培养自己的合作技能(听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调)
5、认真听取同伴、组长、教师的评价。
七、坐姿
右臂在上,左臂在下,两臂平放在胸前,头正、身直、足安。
八、朗读姿势
端坐朗读,双手捧书,在身体正前方,拇指扣压课本,书与桌面大约成45度角;
站立朗读,左手捧书,右手拇指和小指扣压课本;
默读批注,课本平放展开于桌面,左手轻按课本,右手拿笔圈点勾画,对书本做到轻拿、轻翻、轻放。
九、书写
要听清楚作业的要求和格式,做作业书写要工整,一笔一划不马虎,尽量不用橡皮檫。做作业要仔细审题,认真检查,发现有错立即改正。写字时,要做到:“头正、身直、臂开、足安”“一尺、一寸、一拳头”(眼睛离本子一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳)。注意:握笔时,大拇指不要压在食指上,要呈捏状,其它三指自然弯曲叠放,不得外伸,尤其是小指不得外凸。
十、下课
下课铃响后,教师宣布“下课”,学生齐呼:“谢谢老师,老师再见!”,师:“同学们再见!”,然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉,摆齐桌椅,准备好下节课所需学习用品。离开座位后必须把椅子推入课桌下再有序离开教室。
学生课堂制度 第2篇
1、班主任、任课老师应加强对学生的安全教育,严格课堂教学管理,确保课堂教学安全。
2、教师按时上下课,不迟到、不早退,中途不离开教室,维持好课堂秩序。
3、教师教育学生要讲究方法,不剥夺学生上课权利,不能采用简单粗暴的方法,严禁体罚和变相体罚学生。
4、教师要关心学生出勤情况,做好点名工作,了解学生缺课原因,课后与班主任联系。如原因不明,班主任要及时与学生家长取得联系。
5、关心爱护学生,如遇学生身体不适,及时与班主任或家长联系,妥善处理。
6、学生上课专心听讲,认真做笔记,积极参加教学活动,使用圆规、刀具等利器要注意安全,上课时不随便讲话,不做小动作,不顶撞老师。
7、上课期间,学生离开课堂必须征得上课老师同意,外出校门需班主任出具手续,门卫方可放行。
8、学生因事因病请假,需具备有家长签名的请假条。
9、下课铃响后一分钟内,结束上课,以免拖堂影响学生上厕所、活动和做好下节课准备工作。因拖堂造成学生争先恐后上厕所而发生事故的,教师负全部责任。因拖堂影响下节课的,按教学事故论处。
10、电教设备专人负责,操作规范,防止触电。
学生课堂制度 第3篇
为了加强对学校教学管理过程的检查与监督,以便学校领导及时了解、掌握和解决教学管理过程中的存在的问题,提高教学质量,使本校教学管理工作更加规范、有序,特制定本制度。
一、巡查原则
成立学校课堂教学巡查小组(附名单),巡查采取学校领导为主,教师参与的原则。
二、巡查内容
(一)任课教师的上课情况。检查任课教师是否按时上课。
(二)学生的上课情况。检查学生是否有迟到、早退现象。
(三)若是体育课或课外活动课必须有教师在场。
三、巡查方式
随机性巡查:学校领导不定期对上课情况进行巡查,每月巡查四次。
四、巡查要求
(一)巡查人员每次巡查时要认真巡查。
(二)对于巡查过程中出现的问题要及时解决,并做相应的记录。
(三)巡查前要事先了解当天上课的班级、课程名称及任课教师等情况。
(四)及时总结反馈巡查意见,和任课教师交流。
五、奖评方法
为规范学校各项规章制度,奖勤罚懒,巡查情况每月一通报,对没有出现以上任何情况的教师,奖励30元,出现一次违规现象的,则不奖励。
学生课堂制度 第4篇
上课是教学的中心环节,是提高教学质量的关键,教师要按照国家《课程标准》的要求,保证课堂教学质量,提高课堂教学质量。
(一)课堂教学实施要求:
1、教学目标明确。教学实施针对教学目标,注重落实教学重点攻克教学难点。
2、教学内容准确。教师对学科内容、课时知识及拓展相关知识掌握准确,理解透彻,做到教学内容准确无误,科学合理。
3、教学结构合理。教学环节设计适当,符合学生认知规律,有利于学生的学习,有利于教学目标的达成。
4、教学方法灵活,教学氛围和谐。努力为学生创设民主、平等、愉悦、和谐的学习氛围,因材施教,激发各类学生浓厚的学习兴趣。
(二)课堂教学常规要求:
1、严格按教学计划、课表上课,不随意调课,因事需调课者,必须向教务主任请示经批准方可调课。
2、保证每节课40分钟的有效上课时间,准时上课,按时下课。
3、在课堂上,做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整,正确熟练地使用教学仪器和设备,科学合理地运用现代教育技术手段,善于运用教学评价的激励功能,激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息或消极思想。
4、上课中不随便出入教室、会客、接听电话;
不与室外人员交谈。课堂中不接打电话手机关机或设置为震动状态,听课教师的手机也不能发出声响。禁止在课堂中上网玩电子游戏、聊天或做与上本课无关的事情。
5、严格要求学生按小学生课堂常规去做,对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容,随机应变,因势利导,恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理;
对违纪严重,已不能上课的学生要交班主任或主管领导处理。要尊重学生的人格,杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚学生。
6、创造性地实施课程计划。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则,做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师,为学生自主发展提供充分的时间和空间,促进学生的个性发展。
学生课堂制度 第5篇
一、检查时间
每周一至周五
二、检查对象
全校所有教学区域(教室、机房、形体室、运动场)
三、教学检查的组织和形式
1、学校教学检查是独立于学部教学管理以外的检查和监督。
2、教学检查采取定期检查和不定期抽查相结合、全面检查和单项检查相结合。
四、检查内容
课堂教学状态检查工作的重点是教师到岗、教学准备、学生到课及课堂纪律等情况。具体内容如下:
(一)检查教师课堂授课情况
1、教师到岗:有无旷课、迟到、早退和随意调课等现象;
2、仪表教态:在课堂上仪表是否整洁、有无不当穿着;
3、课堂组织:教学环节和授课情况;
课堂纪律维护情况;
4、其他情况:教师是否坐着讲课;
有无在课堂上接打手机、玩手机等。
(二)检查学生课堂学习情况
1、学生到课:应到人数、实到人数、到课率;
2、学生表现:学生整体听课状态,有无违纪、违规现象,如睡觉、玩手机、说话、看无关书籍等。
(三)期中、期末考试情况的检查
1、检查考场的准备情况;
2、检查监考老师到位情况;
3、检查老师监考状态及学生答题状态;
4、检查学生考试舞弊等违纪现象及处理。
五、检查要求
1、每天的教学检查是保证正常教学秩序和教学质量的常规检查。要求检查人员要认真履行职责,实事求是,客观公正。
2、检查过程中如发现问题要及时作出处理,或提出相应的处理意见,并汇报相关领导或分管领导。
3、检查过程中要如实做好记录,并及时汇总、反馈。
4、每天检查结果每天通报,每周检查汇总后上报分管领导。
5、各学部应对检查中发现的问题及时作出处理,并将处理结果上报学校。