2022年高考演讲稿作文3篇

时间:2022-05-17 13:05:04 作文范文 浏览次数:

2022年高考演讲稿作文3篇

2022年高考演讲稿作文篇1

第一步,先给自己准确定位,知道自己的分数情况,当然考后知分报志愿已经知道自己的位置,不仅知道自己考多少分,而且知道全省大排队我位于什么位置。在考前报志愿要找准自己的位置,考后估分也要找准自己的位置。估分加排队放能定好位。

第二步,锁定院校,根据自己分数的位置,这是前提,然后选若干所学校,进行比较鉴别,来锁定学校。在锁定学校的时候,是由大到小的过程,一开始锁定15所,逐渐往下筛选。

第三步,要对你所选的院校进行了解、分析、判断,这里很重要的一点就是看历年的分数线,这很重要。不能仅看一年的,要连续看几年的。

第四步,结合历年分数线,对你现在所选学校的第一志愿的分数线要进行预判、分析,这是最难的。这里要提醒考生和家长,你能看到院校的分数比较低,所有的考生和家长都能看到比较低,这里要研究分数线是一直比较低,还是一年高一年低,低的原因是什么。

第五步,多方面进行分析、判断。刚才我讲要预测分数线,第五步就要考虑招生政策的变化,还要考虑群体心理特征,把分数线预判之后,就可以正式填了,填的时候要注意拉开档次,形成梯度,呈降幂排列。最后先填草表,填报志愿考生起主导作用,教师和家长起辅助作用,征求一下教师和家长的意见,教师和家长要找准自己的位置,既要服务到位,又不能越位。

最后一步,现在很多是网上填报。先是找准位置,然后锁定院校,最后参考分数线,最后再进行填涂。大致的程序是这样一个程序。

2022年高考演讲稿作文篇2

网上录取系统在投档时,是以考生的投档排序成绩进行投档,一般不会把“考生是否服从专业调剂”和部分高校部分专业录取的附加身体及单科成绩要求作为投档条件(这些录取条件在高校《招生章程》中可以查看,是高校录取的必要条件)。这种情况下,考生档案如果没有投到自己条件不符合的院校专业组,后续志愿还有希望;如果档案投到了自己条件不符合的院校专业组,肯定会退档。每个批次投档时,所有高校和所有考生的平行志愿投档是一次性完成的,一旦被退档,就只能参加征集志愿或后续批次录取,录取的机会和满意度将大大降低。我们把这种情况视为平行志愿的“坑”。

平行志愿虽然减轻了考生填报志愿的压力,增加了考生的录取机会,同时也存在风险,其中“坑”的风险,但这种“坑”完全是可以避免的。考生在填报平行志愿时一定要注意“避坑”,否则就会“坑”了自己。

2022年高考演讲稿作文篇3

1、认真回顾课本知识

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长,最主要的是要会学回归课本。无论如何,高考绝大部分内容都贴近课本的。

高考试题的80%是基础知识,20%是稍难点的综合题,掌握好基础,几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期,我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论,而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的.字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意,第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题,而是先看课本,再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了,然后再做题,做题过程中不许看课本,不许对答案。会就会做,不会做一定要先想哪些内容遗忘了,哪里想错了,先做后面的,等隔一定时间再看不会做的,马上看的话效果打折扣的。

2、把握好自己的节奏

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分更是拉下,学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力,如果实在跟不上节奏,就先关注最基础最简单的题目,将遗漏的课本部分做好画线标记,或将页面折起做标记,以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问,建议学生在弄不懂的问题上多问同学,多问老师。最好能够找到水平相当的同学,互相约定好给对方做考察,给对方讲解双方对知识点的认识,互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好,因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问,可以很容易的将思维的漏洞补齐。

3、正确处理作业练习

在处理作业上,千万不要死磕题目,记住两个原则:一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保留这道题,每天抽1~2分钟看下这类不会做的题,无论是看课本也好,听老师讲解也好,做到一眼看出这题怎么做时,再动手做,并将这类题型留好。二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动,还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案,留到第二天把有困难的和同学交流,或第二天看别人怎么做,然后问他怎么想的。如果不善于问同学,至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错,看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的,与别人差别点在哪里。这样,尽管你当时没有“获取”答案,但是留下了疑问,又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

当基本弄懂一个章节后,一定要定期回顾,如一周的时间后,翻一下课本,这周学了什么,然后给自己限制时间做几道题,用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习,远远比大量做题效果好的多。

4、如何利用每一次考试

处理考试上,要认同自己。分数很重要,重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数,毕竟不是高考,当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事:一、根据你所获取分数的部分,整理你当前会的知识,会做的题型。二、根据你所丢的分数,立即回归课本,看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己,当时做对的题自己是怎么想的,不会的题当时是怎么想的,现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

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