课 题 整理和复习 设 计 者 教学目标 1、通过复习20以内进位加法表,引导学生发现20以内进位加法表中的排列规律,初步培养学生分析综合能力。2、培养学生仔细看题的良好学习习惯。
复习重点 20以内进位加法。
复习难点 看加法表找规律。
教学重点 通过20以内进位加法和10以内加减法的复习,提高学生计算能力。
教学用具 课件 教学时间 一课时 教学过程 教学活动 二次备课 一、 整理和练习20以内进位加法。
1、 教师指着竖行式题。
问:竖着看,在排列上有什么规律?引导学生回答。
(1)从左到右,各行是按照9加几、8加几……的顺序排列的。
(2)每一竖行的第一个加数都一样,第二行是9,第二行都是8……。
(3)每一竖行的第二个加数都是从小到大排列的,如加2、加3、加4……。
(4)各行中式题的得数,下边的一题比上边一题大1。
2、 教师指着横排式题。
问:横着看,在排列上有什么规律?启发学生回答。
(1)每一横排第一个加数是从大到小排列的,9加几、8加……。
(2)每一横排第二个加数是从小到大排的,加2、3、4……。
(3)每一横排式题的得数都相同,第一排都得11,第二排都得12……。
3、 教师继续提问;
从加法表中,还能发现排列上有什么规律?启发学生答出。
(1)5加6和6加5的得数一样,7加4和4加7的得数一样……加数的位置调换以后,得数不变。
师说明:记住大数加小数的题,就可算小数加大数的题目。
(2)表中有四道题都是两个加数一样。6十6、7十7……。
如果学生发现其他规律,要给予表扬。
4、教师按照课本第l01页加法表画上粗线,说明:记熟左边20道题,就可以计算全部20以内进位加法了。
教学过程 教 学 活 动 二次备课 (1) 齐读表中左边的20道加法题。
(2)教师随意指表中一道式题,让学生举出得数卡片。
(3)教师指着小数加大数的题目,让学生说说怎样计算。
二、 练习。
1、 练习二十四第1题。
让学生把和是ll、12、13……的加法算式一组一组地说出来。
2、 练习二十四的第4题,限定2分半的时间学生独立完成,集体订正。
3、练习二十四第3题。
教师说明题意,学生完成。
板 书 设 计
整理和复习 20以内加法表 教 学 反 思
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