下面是小编为大家整理的-2023年幼儿园中班语言活动教案《三只小猪》含反思（完整）,供大家参考。
1 幼儿园中班语言活动教案《三只小猪》含反思 幼儿园中班语言活动教案《三只小猪》含反思
活动设计背景
幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争吵：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的奇怪
和谈论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增加幼儿的生活阅历。本活动有动有静，动静结合，再综合课件关心幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。
活动目标 1、 理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美妙情感。
2、 进一步加深幼儿对房屋材料的熟悉，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要牢固坚固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。
3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。(.来源快思老师教案网) 4、 引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
5、 让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。
教学重点、难点 教学重点：增加幼儿的生活阅历。
教学难点：对房屋材料的熟悉。
活动预备
2 1、 老师用相机收集各式各样的房屋画面。
2、 《三只小猪》的故事课件。
3、 纸、蜡笔若干。
活动过程 1、 老师放出拍摄的房屋画面让幼儿扫瞄，师幼谈话引出课题。
老师：今日我们看到了我们所居住的房屋，你们发觉用什么材料可以建房子呢? 幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子 老师：今日我跟你们带来了三个伴侣来熟悉一下它们，出示画面，它们是谁啊? 幼儿：三只小猪。师：对啦，今日我们就来听听三只小猪的故事。
2、 出示课件，老师有表情地依据画面讲故事第一遍，关心幼儿初步了解故事情节。
3、 幼儿带着问题听故事其次遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最牢固呢，为什么?故事中谁最勤劳，你是怎么知道的?幼儿自主争论，师幼互动。
4、 依据幼儿所积累的生活阅历，老师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观看我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的熟悉。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅牢固美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活阅历。
5、 活动延长：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，叙述自己设计
3 房屋的功能，并进行展现。比一比谁的设计最有创意。
教学反思 本活动结合了帮助教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个过程中幼儿的爱好被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。本活动提高了幼儿的动手动脑力量。但是在活动过程中我发觉有些幼儿的语言表达力量较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。
