学校-学年度艺术教育发展年度报告三篇样本 学校2022-2023学年度艺术教育发展年度报告为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，学校按照“主动干预下面是小编为大家整理的学校-学年度艺术教育发展年度报告三篇样本 ,供大家参考。
学校2022-2023学年度艺术教育发展年度报告
为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，学校按照“主动干预，课程支撑，系统管理，积极构建艺术教育体系”的工作理念，确定了以“课程支撑，活动承载”为主的工作思路，形成了具有职业教育和地域文化特色的艺术教育特色，促进了学校美育工作的发展。
一、基本情况
艺术教师队伍团结稳定、思想健康、专业素养高。学校教育教学尤其是艺术设施完善，近年来新建了舞蹈室、音乐室、书法教室等艺术活动室，学生都非常喜欢。校园文化都充满艺术色彩。
二、工作开展
1.艺术课程
我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程。
2.艺术活动
我校按照课程标准和教材内容进行教学，艺术教育坚持面向全体学生，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育
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活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。学校每学期都能开展艺术节活动3场，学校成立了合唱、美术、书法、舞蹈等艺术社团4个，学生参与面达到学生总比例的80%以上。
3.艺术教师
学校配备了数量基本够用的艺术教师，其中专职音乐教师6名，专职美术教师9名，基本满足了学校艺术教育的需求。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。
4.条件保障
为满足学校开展艺术教育教学工作，学校设置了艺术厅1间，钢琴室3个，声乐教室1个，舞蹈教室1个，书法活动室1间，美术教室1间，各室器材基本能满足艺术教育教学的需求。
5.特色发展
为有序推进艺术活动的开展，学校举办国学经典诵读比赛、中华诗词进校园、书法比赛等，激发了学生对古典文学
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的兴趣和爱好，加深了对中国传统文化的认识和爱好。学校还邀请淄博市京剧院的专家走进校园，定期开展“戏曲进校园”活动，让学生亲身感受戏曲艺术的魅力，体会中华民族传统文化的博大精深。
通过举办系列艺术欣赏、学生参与、艺术进校园及传统文化知识讲座等活动，提升了艺术教育文化的内涵，以符合审美规律的艺术教育为主体，以生活为内容，以融合为途径，突显课程的特点和亮点，把审美意识和艺术创造精神在整个艺术活动和实践生活的全过程，全面提高学生的艺术素养，力争实现我校美育工作新突破。此外，通过举办培训班、摄影、书画作品征集和展览及各种文体活动，促进学生的全面发展。
6.学生艺术素质测评
学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）达到了100%。
三、存在问题及下一步工作计划
艺术教育是人才培养过程的重要组成部分，经过全校师生的共同努力，学校艺术教育工作有了很大的提升，但仍然存在很多不足，如硬件建设投入不足，教学场所尚显紧张，艺术教育方面开展研究较少，缺乏系统的理论指导；教育行为较为单一，教育内容不够丰富。今后，学校还将持续推进
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艺术教育教学改革与创新，促进师生综合素质的提高，为教师职业发展和学生成长成才奠定坚实的基础。
实验小学艺术教育发展年度报告
实验小学本着“仰望星空脚踏实地”的办学理念，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养。我们学校的艺术教育工作以实施素质教育、狠抓课堂教学，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，不断更新艺术教育观念，把艺术教育作为推动学校素质教育的大事进行。下面回顾总结一下本学年我们学校在艺术教育工作方面的情况：
一、艺术课程、艺术活动安排
学校二年级安排了音乐、美术课程，每周各两节；3-6年安排了艺术课程，每周三节。每年安排结合“六一”儿童节的艺术节一次，结合“元旦迎新”的社团展一次。每学期安排有美术、器乐两社团，每周由专职教师按照制定的计划进行定时、定点活动。
二、艺术教师的人员安排
实验小学现有专职艺术教师六名。音乐、美术教师各三名。艺术教师都有多年的教学经验，年轻、充满活力。这支艺教队伍不甘于现状，敢于创新，为我们实验小学艺术教育
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的顺利开展等各项工作，奠定了良好的基础。
三、学校硬件设施的保障
为了保证艺教工作的正常开展，我校首先在硬件设施上给予了保障，配备了两间音乐教室，一间舞蹈房，两间美术教室和一间陶艺教室。为了跟的上学校整体发展的步伐，我校本学年不断添置和更新了教学设备和器材，确保了艺教工作的政策有序地开展。
四、艺术教育特色工作
在浓厚的教研氛围中，艺术组教师充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形势下，坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节之中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人喜欢艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中特殊而又重要的作用，克服了小学艺术教育中专业化、教条化和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养了一批具有特色的全面发展的高素质学生。
1.充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素质。
艺术教师严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科，做到开全学科、开足课时、定期考核和艺术素质测评上报等工作，合理有效地安排课堂教学，提高课堂效率。通过音乐、-5-
美术等教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣，发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。
2.开展丰富多彩的课外艺术活动，多方面提高学生艺术素质。
学校在每周三下午都组建了音乐、美术等社团活动。音乐小组分为小合唱、小乐队等社团。课外艺术活动还做到了“活动时间、活动地点、活动内容、活动器材、指导教师”五落实。由于制度完善、计划周详，我校的艺术教育活动开展得扎实到位，多次参加区少年宫的艺术类比赛，使得有特长的学生有了展示的平台，赢得了掌声，争得了荣誉。
3.搞好校园艺术活动，提供展示舞台，丰富课余生活。
学校艺术工作针对课堂教学和社团活动，每年在“六一”儿童节开展学校艺术节活动和“元旦迎新”社团成果汇报展。在校园艺术活动中，为学生的艺术素养提供了展示的舞台，也丰富了学生的课余生活。
根据上级部门对学校艺术教育工作的开展实施要求，学校在财力、物力、人力全方位提供保障，多年来，校园艺术环境得到不断改善，艺术成绩也不断提高。学校领导每年带领中层干部以及专职教师，对艺术工作进行自评以及接受上级部门的考核，切实提高了学校的艺术教育工作。今后我们会继续扎扎实实，富有创造性地开展好艺术教育，力争取得
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更好的成绩。
小学艺术教育发展年度报告
（2022年度）
一年来，学校深刻领会和全面落实《学校艺术教育工作规程》的精神，不断加强和完善学校艺术教育工作的规范化、制度化和特色化建设，聚焦艺术学科课堂教学，重视艺术教育在校园文化建设中的积极作用，充分发挥艺术教育所具有的独特作用，将艺术教育作为推进素质教育、培养现代人文精神和创新精神的有机组成部分和重要载体，努力提升艺术教育质量，有效地推进了校园文化健康、积极地向上发展，营造了良好的校园艺术文化氛围。
一、艺术工作主要举措和成效
（一）加强学科融合，实现综合育人
我校高度重视艺术教育，并将其作为学校特色和素质教育的突破口，多年来学校坚持“人人成功，全面成才”的办学理念，加强艺术教育与其他学科的整合，推进课堂教学改革。
（二）加大艺术投入，促进学校艺术工作进一步发展
1．艺术教师配备
我校按照课程计划中开设艺术课程的要求，严格配备艺术教师。9位专职音乐教师，8位专职美术教师。每个班每
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周有两节音乐课、两节美术课。
2．艺术教师培养培训
我校艺术教师爱岗敬业，师德优秀，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。学校根据艺术教师自身实际，在培养上采用了多种灵活而有效的方式：一是分批参加上级主管部门的业务培训；二是鼓励教师参加高一级学历的进修研究；三是支持青年教师外出参与各级艺术活动如技能比赛、大赛评委等。专家讲座、培训学员同课异构、教学改革研讨、教师自主研修、合作式探究互动等，让教师多层面、全方面得到提升。我校艺术教师在国家级、省级、市级各级各类比赛中，指导学生获奖人数累计已达6百余人次。
3．校园艺术节比赛
11月份学校开展2022年校园艺术节才艺大赛，每个班精彩的表演让激昂的国歌在比赛期间回响在校园，孩子们的笑脸一直挂在脸上，这一次次的锻炼会让孩子们更加自信地成长，他们的研究生活也会变得更加充满阳光！
上学期我们在全校范围内举行了1、2硬笔书法比赛，3、4年级软笔书法比赛，5、6年级硬笔书法比赛。在组织教师们评选的时候，对每一张试卷都要仔细斟酌，水平极为接近的，全组人进行投票表决分数，最大限度的做到公平公正。
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各个班级对于比赛的组织和结果都很满意，成绩没有出现一点差错。
依据校园艺术节精神，每所局属学校要举办全校级别班级艺术节比赛。9月下旬，小学2022年校园艺术节班级才艺大赛活动方案正式出炉。从第十二个周开始，到第十五个周结束，六年级、五年级、四年级、三年级一共四个级部、两千多人先后在阶梯教室举行隆重的才艺大赛。各班全员热情参与、积极准备，都希望把自己最好的一面展现出来，每个学生都全身心的投入到这次比赛当中。正是每个班的热情参与成就了所有孩子们的艺术梦想，兴奋、喜悦与满满的收获洋溢在每位孩子的笑脸上！
艺术节器乐比赛刚刚结束，我们就接到了区教育主管部门“颂党恩，迎国庆”专场演出庆典活动演出任务。作为这学期教师节系列活动的重头戏和建党101周年的献礼，局党委高度重视这次活动，分配给我们的节目《少年中国说》更是重中之重，参演演员达到五十余人。时间紧、任务重、责任大、事务多。虽然刚刚结束了四场比赛，还面临着另外四场比赛，但是教育主管部门把如此重要的节目交给我们，这是对小学艺术教育的充分肯定，也是对音乐组老师战斗力的认可。老师们深知这个节目的意义，非常重视这个节目，下决心再忙也要排好它，排出最高水平，向全市展示小学师生优秀的艺术素质和一流的精神面貌。
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4．校外演出与比赛情况
2022年9月，在庆祝第38个教师节、庆祝党成立101周年书画作品集中，小学3名美术教师XX等4名学生作品入选。XX老师辅导6、4尹文科同学的软笔书法对联入选第七届中小学生艺术展。
2022年9月，在中小学生艺术节班级合唱比赛中，我校XX指导的合唱《装满星星的口袋》获得第一名！2022年9月，在中小学生艺术节班级舞蹈比赛中，我校XX的舞蹈《走向春天的下午》获得第二名！在2022年9月，在中小学生艺术节班级器乐比赛中，我校XX指导的器乐合奏《古老出征进行曲》获得一等奖！2022年10月，在中小学生艺术节班级校园剧比赛中，我校XX指导的校园剧《消失的交通信号》获得第一名！2022年10月，在中小学生艺术节班级合唱比赛中，在全小学60多家队伍中，我校XX指导的合唱《装满星星的口袋》获得一等奖！2022年10月，在中小学生艺术节班级器乐比赛中，在全小学60多家队伍中，我校XX指导的器乐合奏《士兵行进与剑舞》获得一等奖！2022年11月，在中小学生艺术节班级校园剧比赛中，我校XX指导的校园剧《消失的交通信号》获得XX赛区第一名，一等奖！2022年11月，在中小学生艺术节班级舞蹈比赛中，我校XX排练的舞蹈《走向春天的下午》获得一等奖！2022年6月和12月，我校舞蹈团和合唱团先后被授予“优秀艺术团”荣誉
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称号。2022年1月21日，校园剧《消失的交通信号》被XX委、区政府选中，参加了1月21日在XX演播大厅举行的“德耀XX”2022年度道德模范颁奖典礼。2022年1月26日，大型歌舞《少年中国说》被选中参加了“XX迎春”2022年XX电视台春节联欢晚会的录制。
在2022年的中小学生艺术节比赛中，我校是几百所中小学中唯一四项比赛全部获得一等奖的学校。
5．艺术测评准备工作
我校根据《中小学艺术素质测评方案》文件精神，结合我校实际，分学科制定了小学艺术素质美术测评方案和音乐素质测评方案。艺术测评从出勤、参与度、任务完成、基本知识、基本技能、参与活动、比赛获奖等几个方面进行，把艺术教育的过程评价考核和期末的基础知识考核结合起来，对学生的艺术素质进行分学科考核，再根据测评的结果进行登记评定。如：
美术学科素质测评从每节课的研究习惯，活动参与，每次作业的造型表现，设计应用和对于作品的欣赏评述方面进行。在开学初，根据各班情况把学生分为若干研究小组。选出小组长。由小组长用记录本负责记录本组学生的研究习惯得分，美术作业得分，参加活动得分，获奖得分等情况。实行每堂课有考评，记录每位学生的研究过程得分情况。期中，期末测评。由教师出测试题，测试题包括理论题，实践题。
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音乐学科素质测评每节课从课堂表现、演唱歌曲、课后作业、音乐知识、创编、进步奖励、个人特长、音乐习惯，教师将各项内容与平时教学结合起来，随时考查，不仅可以减轻学生的心理压力和研究负担，而且重新凸显了测评本来具有的最重要的反馈调整功能。音乐成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率，提高了学生的艺术素养。
12月中旬，音乐组全体老师针对全校班级进行了一次音乐能力素养抽测，从制定方案到实施计划，每位老师都热情参与从每个学生的打分到班级的核分再到年级的评分，一摞摞的测试评分表见证了我们紧张而又充实的课间操时间和下午第三节课时间，每位老师都是出色地完成了任务。
2022年1月，我校还代表迎接了中小学十个一项目调研，为了迎接这次抽测，组里的老师们都下足了功夫，这次抽测跟上次不一样，因为这次又加上了现场抽测学生作画，现场抽签班级及15名学生，现场出绘画命题。老师们平日里的课堂教学非常的扎实，抓的学生绘画技能这一方面卓有成效，为了追求更好的成绩，美术组的老师们在任教的每个班级都进行了模拟抽测考试，根据教育主管部门的出题意图，集思广益考试的主题，通过模拟考试，查漏补缺，及时地发现教学的问题予以更正，最终，受到测评组的好评。
6．学校艺术教育工作自评
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我校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算规范合理，同时在学校范围内进行公示。
7．教育管理及体制机制建设
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我校制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励，并评选优秀艺术教研组。
8．艺术教育工作梳理
我校在每期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。
从九月份一直到十二月份，音乐组内每位老师都上了一节集备研讨课，老师们都进行了精心的准备。尤其是四位年轻的新教师，XX还进行了二次备课，组内老师对他们的认真准备给予了很高评价。他们有着年轻教师惯有的青春与活力，从课前准备到课堂展示再到课后总结，他们自信的神态让我
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们看到了在两次磨课中质的飞跃。
音美组每一位老师，他们都热心求教，勤于磨课，不畏艰难，勇于探索。每学期的新教师亮相课，教师提高课，教师展示课等等不下十几节，很好的带动了我校艺术教研氛围。在去年刚结束的美术优质课中，XX老师获得小学美术优质课一等奖，XX老师获得了信息技术融合课一等奖。音乐老师XX，美术XX双双通过了音美理论课考试，并于11月份，在教育主管部门组织的“艺动城乡”活动中，分别执教了《猫虎歌》和《绘画中的透视现象》公开课。
9．艺术课程建设
我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。学校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面课外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。
三、存在的问题和改进措施
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多年来，我校非常重视艺术教育工作，从社会到家长，对艺术教育都有深刻的认识，学校形成了独特的艺术教育氛围。学校致力打造一支精良的艺术教师队伍，创造性的开展艺术教育活动。但由于学生人数的增加，我校的艺术功能教室配备还不足，致使艺术社团的训练、艺术节目的编排都存在场地不足的难处。针对这一问题，学校一方面积极向上级请示，另一方面将原来学校的一些场地进行改变，作为临时艺术教育功能室。虽然条件有限，但我们相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！
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