胡四红
摘要：现行的美术教育已经逐步地从过去的机械的技能训练中走了出来，美术欣赏日益突显着它的重要性。《美术新课程标准》明确指出美术欣赏可以激发学生的学习兴趣，达到学习多角度欣赏和认识自然美和美 术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况;逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力;逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度;使学生更好地了解艺术与社会、艺术与历史、艺术与文化的关系，涵养人文精神的目标。
关键词：美术鉴赏：美术教育：创新：作用
一、当前美术教育存在的问题
（一）课堂与现实脱离
目前，美术教育的现实状况是美术教学局限于课堂，局限于书本，学生往往是通过间览书籍和老师讲解来学习美术知识和技能，缺乏在实践和生活中对美术作品的审美。然而随着现代化社会的发展，这种局限于课本的教学方式所教育出的学生已无法满足现实社会的需求。
（二）美术教育教学模式单调
传统美术教学往往采用“以不变应万变”的教学模式，在这种教学模式中，教师通常会忽略不同美术作品的不同特点，对不同风格的美术作品按照统固定方法和顺序进行讲解从时代背员到两家生平再到代表作品以及作品风格等。这种教学模式对于现代化教育的整体要求来看就显得十分单一在科学技术和经济不断发展的现代化社会中，我们需婴的是富有创造力和能动性的综合性人才，面不是机械的学习课木如识而缺乏实践经验.对美术教育的重视程度不够.
二、美术鉴赏课的教学方法
从现在的一些教学方式来看，很大部分的美术鉴赏课程采取享受和愉悦，最终达到教育和启示的目的。而且通过美术作品对的就是大量的运用多媒体课件和视频，图像等， 人们现实生活的真实描述来对一定的道德准则进行清楚的展现。一节课下来，就是教师照着课件讲授.把课本上的图片和文字照着课件所以由此我们可 以看出，美术鉴赏能力能够帮助人们更好的欣赏进行讲解作品分析，最多只是中间穿插视频短片等类型”。
三、美术鉴贯在美术教育中的作用
（一）在美术欣赏课中，任何一件美术作品都是艺术家心灵、情感、生命力及个性、独创性的集中反映。每个艺术家对世界抱有的观念、心态不同，他们在选择客观的内容上以及表现的形式.上也就不同，所以不同作品给学生带来的审美体验也不尽相同。给学生带来的审美体验也不尽相同。
（二）能够调动学生学习的主动性和积极性
传统美术教学模式注重理论而轻实践，教学中往往采用老师讲解，学生听讲的模式，学生难以将所学理论用于实践，这在一定程度上会打击到学生美术学习的积极性。在美术教育中，美术鉴赏活动能够使学生在学习的过程中用自己的视角来欣赏美术作品，并且能够促进学生进行独立的思考。学生在欣赏和学习过程中，还可以尝试用临華的方式进行学习，既能使学生从中领悟感受到作者的情感，又能使学生在临幕的过程中进行独立思考并产生自己的理解，加深对作品本身美术技巧运用的认识。
三、如何运用美术鉴赏提高美术教育水平
（一）加强对美术鉴赏在美术教育中作用的重视
美术教育水平的提高既需要美术教育的教师和专家们的重视，还需要相关领导的重视，要求教师和专家们在实际教学过程中促使学生潜移默化地学习到美术技能，并养成对美的鉴赏能力。加大对美术教育发展的资金和设备支撑力度，以保证现代化美术教育事业的发展。
（二）多介绍艺术作品的历史文化背景
在给学生介绍美术作品时，多介绍一些美术作品的作者及历史文化背景，培养学生学习兴趣，让学生来理解和体会作者特定生活经验和生活阅历。例如，《父亲》这幅超级写实主义作品。它艺术形象来源于一位淘粪的农民“。20世纪70年代农民进城主要是淘粪，把粪作肥料。农民過年的时候也守在那个地方，这个农民一年四季都没有回家。”它的主题概括了我们民族的历史、沧桑，绘画语言和表现手法上首次借用了超级写实主义（照相写实）手法，所以当时会引起那么多关注。只有让学生了解《父亲》的创作背景，才能更深刻地了解长期的艰辛岁月造成父亲这一形象的一条条皱纹、柴把似的双手，以及缺牙的嘴巴。
（三）鼓励审美个性，培养审美意识
鼓励审美个性，即是鼓励学生不仅仅能学会欣赏艺术品，而且能作出自己的审美判断。因此在教学中，教师不能事先就给某一审美材料规定一个统一的评价标准，而是应该鼓励学生的审美个性，可以启发同学们对审美意境理解的多元性、复杂性和深远性，从而提高学生的审美意识。
四、结束语
美术教育的最终目的不在于将学生都培养成美术大师，教师通过美术鉴赏能够切实的提高学生对于美术知识的学习兴趣，充分调动学生的自主学习意识，帮助学生深入的掌握和了解美术作品的重要知识内涵，对于学生未来成长的作用是十分巨大的，是未来美术教育中不可或缺的重要内容，也是推动社会文明进步前进的助推剂，同样是人类进步的阶梯。
参考文献：
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