英语有效的学习方法第1)单词单词可以说是英语学习的基础.而对于我们,拥有一定的词汇量也必不可少.如果你有足够的时间和毅力,我建议你能背下大学四级和六级的词汇.最好的应该就是星火英语了.其中的方法很下面是小编为大家整理的英语有效学习方法23篇,供大家参考。
英语有效的学习方法 第1篇
1)单词
单词可以说是英语学习的基础.而对于我们,拥有一定的词汇量也必不可少.如果你有足够的时间和毅力,我建议你能背下大学四级和六级的词汇.最好的应该就是星火英语了.其中的方法很好,我也用它背了一段时间,但最终半途而废了,希望有毅力的你能坚持下来.如果你的词典里没有星火英语,那就买本印刷版的吧!我们班用星火的就很多,效果也不错,不妨一试!另外,要注意积累自己见到的生词.不管那些词,只要不认识,就应记录在一个本子上,多积累才会有收获.而且每天应抽出些时间背单词,早晚最好.只要你有毅力,词汇量这一关是很容易突破的!
2)语法
语法学习在英语学习中应该居其次吧!如果你语法很差,建议你买一本详尽的语法书,并配一本语法题的书.每天攻破一个和半个语法项目,并用做习题来巩固.循序渐进,循环复习,对自己薄弱的地方应加强学习.尤其是时态和从句还有非谓语动词,这些都是重点和难点,不仅在单选和改错中考查,在完型和阅读中有有举足轻重的地位,这点应予以重视.另外,动词词组也是很重要的一部分.最好抽时间将重要的动词词组归纳整理出来.用朗文当代和新英汉去查就行,这些都是常用的一些词组.然后每天记一些,及时复习.时间久了,也会找到些潜在的规律.遇到不熟悉的词组也能大胆猜测了.此外,如果你有外语通,用魔法英语来学习语法也是不错的选择.总之,学习语法是熟能生巧的工作,多做习题,甚至背下一些常见的句子,在考试中都会有很大作用.只要你有耐心,奈得住枯燥,学好语法也是不成问题的!
3)阅读
阅读是建立在词汇量和语法的基础上综合考查我们英语水平的一种题型.我现在说的阅读也是指狭义上的应试中的阅读理解.在平时的训练中,真正地做完一篇阅读应该是弄懂文章的每一个生词和每一句话,但实际上很多人却仅仅为了做题而阅读,这就失去了平时练习阅读理解的意义.因此建议你做每篇文章时都将生词摘录下来并背下来,并能翻译好每篇文章,不能做完后毫无收获.同时,还要提高自己的阅读速度,不仅要求准确,速度也不能太慢.在考试时应保证7分钟内能做完一篇,否则可能导致答题时间不够.只要多读,多记,多思,那么我坚信你的英语阅读水平定会提高很多!只要你肯下工夫,这一切都非难?
4)作文
如果说阅读考查你获取信息的能力,那么作文就是考查你输出信息的能力.学英语从长远角度来讲是为了交流.而就当前我们的应试教育,写好作文并获得高分才是最实际的.要写好作文,需要很坚实的英语基础,这样写起文章时才能游刃有余.如果你能做到上面提到的三点(词汇量,语法,阅读能力),写作应该不成问题.在此,我不得不称赞一下外语通里作文版块.其中的作文模板不妨一试,而且里面介绍和归纳的一些常用词汇和句子都很实用.在考试中如能灵活运用,会收到很好的效果.
另外,经常练习写一些小短文对写作也很有帮助.空仔办的”写作秀场”就很不错,但却很少有人参加.如果能把握每次机会,练习写作,互相交流学习,对自己作文水平的提高也很有帮助.这里也很感谢Paladin上次为我修改[314征文],这使我对自己的英语水平有了更清楚的认识,也有了很大收获.希望这个“写作秀场”的活动能更好地办下去,也希望更多布丁能积极参加到这个活动中来,你定会有所收获的!
5)听力
要想英语听力不影响你的成绩,最简单的方法就是多听.但听什么呢?如果有外语通,从步步高的网站自然可以下载到很多不错的听力材料,听起来也很方便.但如果想找些其它的听力材料,疯狂英语的确是不错的选择.另外VOA英语也很不错.总之,多听一些,在考试时就不会感到听不懂了.另外,校准自己的读音对提高听力也会有很大影响.如果自己发音不是很准确,听力时也很难听懂.因此听与说也是相互促进,相辅相承的,因此在多听的基础上也不要忘了练习多说,这样听力才会有很大提高.
6)课外读物
如果你不单为了考试而学习英语,那么多读一些英语读物也很必要.在英语区就有很多英语的读物可供选择.通过阅读这些读物,既可以丰富我们的知识,也可以提高我们的阅读能力.这是提高英语的最有效的方法,如果你有足够的时间和精力,长期读些英语读物是对英语学习最有帮助的.推荐的读物有英语沙龙和意林的英语版.另外,一些好的英语报纸也很不错,价钱也不是很贵.而且如果看电影时多注意下英文字幕,对英语也有着潜移默化的作用.我们应该知道,生活处处有英语.
英语有效的学习方法 第2篇
【—之自我介绍】在一个新的环境中自我介绍，是将我们更好地展现在大家面前的一种方法。
初中 自我介绍
根据以下要点提示写一篇60-80词的短文。
1、在学校学习汉语、英语、数学、历史和一些其他学科;
2、我学习很努力，最喜欢的学科是英语，经常找机会练习英语;
3、现在中国已经加入世贸组织wto，并且20XX年奥运会将在北京举行，英语正变得越来越重要;
4、我将更加努力学习英语，将来为祖国作贡献。
I study Chinese、English、maths and History and some other subject at study My favorite subject is often find chance to practice has joined WTO and Beijing will host the 20XX Olympics,English is more and more important .I will study hard and be dedicate to my
同学们有没有准备好自己的自我介绍呢?这可是一个很好的表现的机会哦!
英语有效的学习方法 第3篇
一、语法知识的掌握与自我训练方法
语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循。
二、语言能力的培养与自我训练方法
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学_听说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。
三、安排好学习的各个环节
学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。
1、预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。
2、听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。
3、作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。
4、复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。
5、测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型?如何立刻补上?今后注意什么问题可降低错误率?
四、巧妙安排学习时间
想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢?在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三课外文章，夜自习按要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。
五、苦加巧，有成效
“苦”就是学习刻苦，肯下气力，“巧”的体现是善思考总结。求效率而不拼体力。如何做到这一点?首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，问题，问题原因，解决办法，时间分配等。然后提出相应的目标，并制定达到目标的详实计划。
英语有效的学习方法 第4篇
1、在电脑或者手机上下载同年级的英语听力或者视频，让学生跟着练习，学生可以将自己读的单词录下来，看是否发音正确，不正确就练习到正确为止。
2、一天学习量不宜过多，以免照成学生的厌烦心理，应循序渐进，根据小孩能力慢慢增加练习内容。建议，一天可以练习8到10个单词，1到2个句子。
3、在学生休息时间可以在家中播放英语儿歌，利用空余时间创造语言环境。
4、可以购买简单的中英双语版图书，让学生用读出声音的方式阅读，如果碰到不会读的，可以立即使用手机或者电脑查询读音。
5、家长可以在晚饭后陪伴孩子观看一集左右的英语卡通片，或者在睡前播放英语童话故事，无论学生现在听不听的懂，重要的是语言环境营造好了。
英语有效的学习方法 第5篇
英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的，家长如何辅导孩子学好英语。小学生怎样学好英语??
多听录音带:我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。
给孩子提供良好的环境和表演机会:家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的"英语角"，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。
将孩子的英语学习和生活结合起来:家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。
有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等:孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。5。课上认真听，课下反复练
无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。
广泛阅读，加强语感
大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。
为了让儿子真正记住单词，没办法，只好回归土办法:通过字母拼读来记单词。一年级的教材也许是因为不要求强记单词，课文后面并没有附单词表，倒是在最后的附录附上了一份每课的词汇表，没有注音标，而且字体很小，靠近装订缝，用起来非常不方便。
英语有效的学习方法 第6篇
1.不断的练习
我认为这应该是最重要的一点。如果你不去练习所学内容，学过的东西很快就会忘记，那么想要记住它们并融会贯通则不太可能。所以请尽快学以致用并不断的学习新的单词和语法，并继续练习使用它们。另外，给自己设定挑战，每天说一定时间的英语，每天使用一定数量的新单词，或者每天收看英语电视、收听英语广播或网络广播，这样，你可以更快地得到提高。
2.听和读
英语最基本五大技能，听说读写译，这个顺序不是随便排的，听是第一位的也是最重要的，听力的提高可以促使其他技能的提高。你先要听懂，才会模仿着去说。除了听之外，还要尽可能多地阅读英语。当然我并不是建议你开始尝试阅读莎士比亚，但要找到自己喜欢的书，杂志，报纸甚至是网站，并尽可能多地阅读新事物。阅读的同时，查找您不知道的单词，以增加词汇量。记住：不要试图从上下文中猜测它们，你的字典很可能才是你最好的朋友。
3.不要走捷径
重复你学过的东西很重要，这样你就不会忘记。但是尝试和学习新事物也很重要。如果你已经完成了中级课程，就不要再上同一级别的其他课程了。在掌握了低一级别的课程内容后，可以强迫自己尝试更困难的课程。可以多买些自己感觉比较难的书，试着看没有字幕的"英文电影。所有这些事情一开始都很难，但是因为你在挑战自己，所以你会学到更多。
英语有效的学习方法 第7篇
1，培养兴趣，勤奋刻苦。
兴趣是的老师，只要对英语有浓厚的兴趣，就等于成功了一半。一开始可以起点低一点，进度慢一点，巩固多一点，这样就可以收获多一点，兴趣浓一点。现在随着家庭生活水平的提高，不少高中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是想走捷径，甚至迷信一些商业广告。其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。要点滴积累，不要急于求成。记住：Romeisnotmadeinoneday，急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做会给自己很大压力，进而对自己失去信心，失去学英语的兴趣。
2，自主学习，善借他力。
学习的境界就是自主学习。初中时，总是靠老师、家长督促才不得不学。到了高中以后，很多同学都有了自己的人生目标，学习目的也更加明确。知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。
3，听力模仿，敢于表达。
加强语音训练。要借助录音机、复读机，模仿语音语调，利用早读时间大声朗读甚至背诵。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。坚持每天听英语半小时，可以适当做些听力练习。经过一段时间训练后，调整听力材料的难度。尽量多渠道、多方位地练习听，目的是练“耳感”。既要精听，更要泛听，两者相结合。说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，实在没办法的时候和自己讲甚至对着桌子讲。
4，常规学习、层层落实。
认真对待学习中的五个环节，即课前预习，上课，课后复习，完成作业和习题纠错。课前预习要自觉，要力争自己读懂、学会教师将要讲的东西，并发现自己不甚明白的地方。有条件的话，还应自己翻查资料，攻克难点。上课要积极参与活动，听讲要学会抓重点，笔记要记下关键有用的东西。课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集中。作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。最后一环是习题纠错，是备一个纠错本，建立错题集，定期回顾，各个击破。
5，大量练习、及时总结。
英语与其说是学会的，不如说是练会的。做练习不能只局限于课后作业，课后作业往往过于简单，不能满足应试的需要。平时每学完一个单元，就要做配套巩固练习，每学一个语法项目，就要做专项训练，在练习中使学到的知识不断得到巩固。另外，练习中要揣摩规律，要学会总结，善于模仿，了解背景知识，分辨语言应用环境。
6，积累词汇、抓好阅读。
学英语的一大难题就是记单词，关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离的原则。结合句子记单词易懂，易记，还易应用。要尊重记忆规律，反复是关键。选一种英汉双解词典做自己的良师益友，遇有词汇方面的疑问，不要等待教师的解答，自己找词典求得答案。经常使用词典，就会越用越熟练，而且能学会根据上下文找到恰当的释义。
英语有效的学习方法 第8篇
听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整体，但是其共同的基础却是词汇这个部分。
背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。而对于掌握了一定基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。大家可以从目前国内流行的各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试——标准化意味着什么?它意味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了，需要圈圈点点做以选择的内容相应地增多了，有的甚至是全篇选择。动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻译”两项，而且相对于其它的考试项目来讲，它们的要求都不高，我们完全可以凭借着自己所掌握的基本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标。也就是说，在掌握了一定的基本词汇以后，我们背记单词的时候，就不需要再刻意地记住它的拼写方式了，而只需要记住它的音和意。只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。
而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。我们大体可以把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以内的简单词汇;外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇，它们的数量目前占英语词汇的绝大多数，而且大都是复合词。中级水平的英语学习者目前所掌握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们所面对的是如何快速记忆外来的复合词。复合词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都是“前缀+词干+后缀”的复合式结构。词干和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个左右不同的前缀、词干和后缀，由它们组成了数以几十万计的英语外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜明的对比!
除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用联想和比较的方法。这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法，而且一旦确立“联系”，终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做以由此及彼、由表及里的各种合理联想。如“STAMP”这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义，就可以自然而然地联想到“盖邮戳”、“邮票”、“图章”、“标志、特征”、“种类”等多种词义。其联系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动作内含，都含有用力和下击的成分，至于其它意义则很容易顺理成章地被推出。类似这样的情况在英语词汇中还有很多。比较法是指对于某一个单词而言，我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形式一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到既掌握其意义和发音，又掌握其具体用法和区别所在。
对于一个英语学习者来讲，如果他的英语单词能够做到望文生义、见形知音的话，可以说他已经具备了一定的单词量，除此以外他还需要一个灵活的头脑和刻苦的学习精神。灵活的头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三，悟出规律，勤奋的学习精神又可以使这种规律性的东西不断得以延续和提高。
听、说、读、写、译这五种英语的基本功，听的关键不在于戴不戴耳机，而在于怎么戴、戴多长时间。有些人是鸭子听雷，只进耳朵不进脑;有些人只有三天的新鲜劲儿，过段时间就不知耳机放在哪儿了，这些不良倾向都需要我们注意克服。听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个很好的基础。自己的风格就是首先从摹仿中得来的。
说是与听密切联系的，但是它的要领却与听恰恰相反∶它在于你敢不敢张开你的嘴，大声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。张嘴的次数越多，英语让你所犯的错误就会越来越少。听和说都需要注意积累，一些好的搭配、一些地道的用法都是从平时的不断积累中来的。听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础，只有勤于摹仿、不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英语。
读的关键在于“跳跃”，在于你敢不敢跳过你目前的阅读水平去阅读更高一个档次的文章。在这里，英语学习则体现出了一个人的胆识和魄力∶在跳读的开始阶段，你可能会遇到意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做了，而且做到底了，英语就会给你以应有的回报。当你再反回头去读你不久前才刚刚读过的文章时，你就会惊喜地发现你就象一个地道的美国人在茶余饭后悠闲地读着报纸。
当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳读或已具备了条件而不去跳读，都是不对的"。至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度，则需要我们自己在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索。
写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语不错，他的作文能力也一定不会低。它与说和听一样，都需要持之以恒。因为你不但在提高自己的英语水平，而且也在锻炼表达能力。
译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的能力之上的。但是这并不等于一个人的读和写的能力很高，他的译的能力就一定会很高。译的关键在于实践，因为除了理解和表达外，译中还包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过具体的翻译实践却是难以掌握的。
英语有效的学习方法 第9篇
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
英语有效的学习方法 第10篇
一、培养学习兴趣刚刚接触一门新的语言，对于小学生来说并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心，引起学生的注意、关心和探索行为等。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。1、教学方法灵活多样，具有启迪性。在课堂上，根据学生的年龄、知识、爱好的不同，采取不同的教学方法。例如：背单词时采取抢答形式;背课文时采取绘制简笔画，看图背课文的形式;时常穿插小故事、小游戏等。小学生在轻松、活跃的气氛中，掌握知识，学习兴趣就会油然而生。2、授课内容新颖、难易适中。小学生对新颖、容易理解的课程感兴趣。当讲到课文难点时，多花些心思，把难点讲的浅显易懂，生动活泼，学生这样才会开动脑筋，在学习英语中找到乐趣，进一步激发求知欲。3、创设情景对话，发挥学生想象力。针对小学生活泼、好动的特点，应多创设英语对话的情景;针对小学生喜好自我表现的特点，让学生多进行对话表演。不仅锻炼了学生的口语表达能力，而且培养了学习兴趣。
二、激发学习的积极性学习兴趣培养起来后，要靠教师的多方面来激发学生学习的积极性。1、表扬与批评在英语教学的过程中，根据学生学习表现的本身进行评价。即使是学生读对了一个单词、做对了一道题，我都会给与“Good! Very good!Great!” 此类的评价。对于小学生来说，能提高自信心，鼓舞学生不断的取得进步。在实际教学中，鼓励、 表扬要多过训斥、批评。使每个学生尽量少受失败的挫折，多享受一些成功的快乐，来激发学习的积极性。2、竞争与合作现在的小学生喜欢以自我为中心，谁都有“不服输，想取胜”的好奇心。在英语教学中采取分组竞争的形式，小组之间的竞争，组员之间的合作，争取胜利的同时，进一步激发了学生的积极性。3、教师的期望一个教师对学生的真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的号召力和推动力。在学习中让学生从各个方面，感到对他/她的关心和期待，他/她一旦感受到，就会充满积极向上的热情，以正确的态度对待教师的要求，对待自己的行为，充分调动学习的积极性。
三、调动完成作业的主动性1、预习作业小学生在上课前能做到预习，学起来会比较容易，没有压力的学英语就会很轻松。2、听读作业英语学习注重听、说、读、写四个方面，每天听读英语是必不可少的。3、兴趣作业经常留一些小学生感兴趣的作业。例如：在街道上，找到“中国银行”、“中国工商银行”的英语的写法;在停车场上，找到“林肯”“丰田”等汽车品牌的英语书写等。小学生会渐渐在发现中学习新的知识。4、家庭课堂抓住小学生喜欢模仿的天性，留一项作业，模仿教师的讲课，回家给爸爸妈妈当会小老师，复述所学的内容。让学生在讲课的过程中把所学的内容进行了复习。
英语有效的学习方法 第11篇
一、英语学习态度
想要做好一件事，首先就要有积极的态度。当孩子在开始学习英语时，就要有：我一定能把英语学好这样的态度。这并不是一句空话，如果一开始就对英语抱有恐惧和畏惧，那么在这种消极的心理暗示下是很难把英语学好的。在英语学习中如果遇到了困难，也不要因为受挫就停止学习，在学习英语的过程中要有百折不挠和知难而上的勇气和精神。
二、英语学习习惯
小学生接触英语较少，所以在课堂上很容易出现跟不上老师的情况。这就要求学生要养成课前预习的好习惯。在上英语课前，找出时间把不认识的单词提前查出来，可以把中文意思标注到课文中的空隙处，这样在老师讲课时就不会因为不认识单词而听不懂课了。另外，还要养成多查单词、多记单词的好习惯。这样就不会出现不认识的单词像滚雪球一样越积越多的情况。
三、英语课外辅导
课堂上老师所讲的知识毕竟是有限的，所以想要把英语学好，让英语成绩拔尖，是离不开适当的课外辅导的。家长可以考虑给孩子报一门英语辅导班，这样孩子可以学到课本以外的英语知识，知识面会得到拓展，不仅对小学英语的考试成绩有好处，对孩子以后的英语学习也是有很大的帮助的。当然如果有条件的话也可以给孩子请一个英语外教，让孩子直接与来自外国的外教老师交流，不仅能引起孩子兴趣，还能从小培养孩子的口语能力。有的英语学习机构会给孩子提供丰富的英语外教资源。
关于小学生怎样才能学好英语这个问题，建议各位家长帮助自己的孩子从态度、习惯和课外辅导这三方面开始做起。首先是在开始学习英语时要有积极的学习态度，其次是在英语学习过程中养成及时预习、复习等好的学习习惯，最后就是课外辅导的加成了。如果这三点能做好，孩子一定能取得不错的英语成绩。
英语有效的学习方法 第12篇
(1)要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
(2)掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
(3)掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
(4)提前预习，有的放矢作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
(5)认真听课，积极配合课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
(6)完成作业，找出问题学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。
(7)及时复习，巩固知识学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
英语有效的学习方法 第13篇
一、明晰句子结构，理清句子“各型各款”
隔离、并列、同位语、插入语等句子结构的识别是学习语法中较难的。有的同学学习英语好几年却还是不知道同位语是什么、倒装句是怎么回事。说到底，大家是被高考的应试教育所伤，老师们为了高考往往不会解释语法的来源，而是直接教你记忆的"方法。如今我们选择了考研就必须将它学透，哪怕是从头学起，也不要蒙混过关。在学习中我们可以将这些晦涩难懂的结构定义、作用抄写下来，然后再加以运用，理清句子都有哪型哪款才是正确的学习方法。
二、切分句型，让句子“由胖变瘦”
考研句型包括五大简单句和非简单句。五大基本句型即“主谓、主谓宾、主谓双宾、主谓宾宾补和主系表”这是大家基本掌握的。让大家最有障碍的就是非简单句了，它是由多个简单句和连接词组成的。有时由于句中的连接词太多而出现指代不明的情况使很多考生摸不着头绪。每当这时考生们就要掌握一个字：切。把一个个简单句切分出来，找到这个庞大句子中的主谓宾之后，你就会发现句子清晰多了。切分句子并不是短时间就能够掌握的技巧，需要大家日积月累的练习，熟练掌握后你会发现识别句子其实是语法中最简单的部分。
三、诵读句子，长难句驾轻就熟
有的人可能会很惊讶，单词是需要背诵，为什么句子也背，这不是在浪费时间吗?我们认为时间充裕的同学最好是背诵，时间紧迫的也要早上花时间晨读句子。最简单的做法就是买一本长难句分析的辅导书，将市面上的典型例句每天读一读，培养语感。
除了句型和句子结构外，非谓语动词和语序也是要重点掌握的，我们建议大家在学的时候做一个系统的整理不要今天学句型明天学语序。还是那句话，首先搞懂，再深入学习。搞懂语法我们才能顺利的进行长难句、阅读等专题练习，因此语法再难只要掌握了方法我们也可以轻松拿下。
英语有效的学习方法 第14篇
一、培养学习兴趣，刚刚接触一门新的语言，对于初中生来说并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心，引起学生的注意、关心和探索行为等。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。1、教学方法灵活多样，具有启迪性。在课堂上，根据学生的年龄、知识、爱好的不同，采取不同的教学方法。例如：背单词时采取抢答形式;背课文时采取绘制简笔画，看图背课文的形式;时常穿插小故事、小游戏等。初中生在轻松、活跃的气氛中，掌握知识，学习兴趣就会油然而生。2、授课内容新颖、难易适中。初中生对新颖、容易理解的课程感兴趣。当讲到课文难点时，多花些心思，把难点讲的浅显易懂，生动活泼，学生这样才会开动脑筋，在学习英语中找到乐趣，进一步激发求知欲。3、创设情景对话，发挥学生想象力。针对初中生活泼、好动的特点，应多创设英语对话的情景;针对初中生喜好自我表现的特点，让学生多进行对话表演。不仅锻炼了学生的口语表达能力，而且培养了学习兴趣。
二、激发学习的积极性，学习兴趣培养起来后，要靠教师的多方面来激发学生学习的积极性。1、表扬与批评在英语教学的过程中，根据学生学习表现的本身进行评价。即使是学生读对了一个单词、做对了一道题，我都会给与“Good! Very good!Great!” 此类的评价。对于初中生来说，能提高自信心，鼓舞学生不断的取得进步。在实际教学中，鼓励、 表扬要多过训斥、批评。使每个学生尽量少受失败的挫折，多享受一些成功的快乐，来激发学习的积极性。2、竞争与合作现在的初中生喜欢以自我为中心，谁都有“不服输，想取胜”的好奇心。在英语教学中采取分组竞争的形式，小组之间的竞争，组员之间的合作，争取胜利的同时，进一步激发了学生的积极性。3、教师的期望一个教师对学生的真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的号召力和推动力。在学习中让学生从各个方面，感到对他/她的关心和期待，他/她一旦感受到，就会充满积极向上的热情，以正确的态度对待教师的要求，对待自己的行为，充分调动学习的积极性。
三、调动完成作业的主动性，1、预习作业初中生在上课前能做到预习，学起来会比较容易，没有压力的学英语就会很轻松。2、听读作业英语学习注重听、说、读、写四个方面，每天听读英语是必不可少的。3、兴趣作业经常留一些初中生感兴趣的作业。例如：在街道上，找到“中国银行”、“中国工商银行”的英语的写法;在停车场上，找到“林肯”“丰田”等汽车品牌的英语书写等。初中生会渐渐在发现中学习新的知识。4、家庭课堂抓住初中生喜欢模仿的天性，留一项作业，模仿教师的讲课，回家给爸爸妈妈当会小老师，复述所学的内容。让学生在讲课的过程中把所学的内容进行了复习。
英语有效的学习方法 第15篇
从头学起：
学英语需要有积累，也许你的英语已经学了很多年，也知道了很多东西，不过从头学起，再巩固一遍效果会更加的好，对你的英语进步也是有帮助的。
起床先背单词：
一天当中有些时刻背东西是比较好的，起床之后就是一个很好的时段，睡前其实也不错，不过枯燥的英语容易让人马上睡着。
吃一些有助记忆的食物：
在学习英语，苦背单词的时候可以吃一些有助于记忆的食物，比如水果中的菠萝，又比如核桃，牛奶等等，都是有帮助的。
花更多的时间：
英语很多内容需要去背诵去记忆，所以需要花费更多的时间，茶余饭后，双休日，节假日都利用进去，效果肯定会事半功倍。
报名补习：
补习班可以让你的英语突飞猛进，老师会根据你们的英语程度建立不同的学习方案，针对你的不足来强化练习，而且你有任何不懂的地方也可以请教老师。
在日常生活中多使用英语：
学习一样东西不是说记住了就可以了，英语不仅要学会，还要学会用，所以有条件有机会的话要在日常生活中多用英语，用英语来交流。
注意自己的语法：
很多人在说英语的时候容易带出来说中文的语法习惯，所以听起来容易前后颠倒，这个自己一定要多注意。
考取英语等级给自己动力：
感觉自己英语进步的不错的话，可以试试看考取英语的等级(四六级)，可以给自己一点压力，一点动力，对学习英语也有好处哦。
特地换一个环境：
如果本身有一定的基础的，还可以在寒暑假，特地去国外参加一些夏令营，到那边的环境里，你的英语成长的会更加的迅速，你会不得不更加的去学习练习口语。
英语有效的学习方法 第16篇
(一)精听：
精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景,可采用下面两种方式：
一是模仿法：精听一段文字，然后参考听力原文，跟读模仿到语音、语调分毫不差，甚至录下自己的发音和原音比较，逐段纠正语音、语调。
二是听抄法：又称四遍法，第一遍听大义;第二遍利用复读机尽量听写出每句话，但不要参考听力原文;第三遍和听力原文比对，找出听不懂的原因;第四遍翻译或者背诵。
精听后务必趁热打铁，总结知识点：语音强调三点，一是建立单词正确的“听觉形象”;二是熟悉连读和失爆等变音现象，它们本质上是人们讲英语语速快时为了方便发音的自然结果，却造成我们分辨词语的困难;三是注意重读和语调，它们传递着超出词句本身含义的内容。小词习语强调小词搭配，比如多如牛毛的含get的短语，如同汉字中越是简单的字越难写得漂亮一样，小词搭配经常造成理解障碍。而句型表达和背景学习重在吃透听力原文，以阅读促听力。
精听要求注意力高度集中，必须净化练习环境，否则容易养成三心二意的习惯，但精听比精读更容易疲劳，时间不宜过长，各类英语考试的时间都在30 分钟左右，所以练习也以这个长度为宜。
(二)泛听：
泛听目的有二：一是练习捕捉大意，让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”;二是熟悉语速和语境，既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节，重内容而非语言，重正在听的内容而非听过的内容。
“拳不离手，曲不离口”，泛听要形成“磨耳朵”的习惯，充分利用排队、等车等边角时间，泛听之后还要复述大意，检测听力效果。
帕累托原则(因19世纪末和20世纪初意大利经济学家及社会学家帕累托首先提出而得名)告诉我们，任何一组东西中，重要与次要的比例是 20%：80%，精听与泛听的比例也可遵循这一原则，设定为1：4。
英语有效的学习方法 第17篇
单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
英语有效的学习方法 第18篇
编一段话。
就是自编一段话，把学过的单词放进去，这样，既记住了单词的读音，又可以在一段情景中感知到单词的意义，通过理解更有利于记忆，可谓一举两得。如有位孩子学了11个单词，于是就“中西”结合，编了以下一段话：今天是星期天，早晨起来，我刷好牙、洗好脸，吃了一块cake，背上我的bag，戴上我的hat，骑上我的bike，来到了汽车站，拿出一面flag，拦了一辆car，到郊外放我的kite，玩了一会儿，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk;一看天色不早了，马上乘上jeep回到了家里，我的dog正在门口欢迎我呢。
画一幅画。心理学告诉我们：孩子抽象思维薄弱，理性认识能力较差，而形象思维比较发达，易受感性形象的影响。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣，从而烙下较深刻的印象。因此，在英语学习中，为了加强记忆，可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式，最后在一张色彩艳丽、形象逼真的图上表现出来。如学了bee,sheep,flag,fish,girl六个单词后，可画一幅把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来，这样可加深记忆。
唱一支歌。对初学英语的孩子来说，有些单词的发音很拗口，由于不能朗朗上口，时间一长，极易遗忘。爱唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音乐的烘托，单词的发音变得容易起来，于是，可以把难读的单词编入歌曲中，这样通过唱歌来记忆这些单词。
做一个游戏。有一位教育家说：“游戏可以给孩子们快乐、经验、学识、思想、健康。”游戏不仅能活跃气氛，调节孩子的学习情绪，更重要的是能培养孩子的英语学习兴趣，从而使孩子每天坚持听说读写的训练。久而久之，便形成一种良好的英语学习习惯。例如：把几个孩子分成两组，选几位轮流做裁判，两组孩子用句型This is a …,I think来猜礼盒里面的动物，猜对了，得一分。若猜对，裁判就说：Yes, it 猜不对则说：No, it isn’ 每个礼盒直至猜对为止，比赛就结束，两组比分数定胜负。在这个游戏中，孩子的好胜心被激起，积极地投入到学习中来。这样的Guessing Game，充分发挥了孩子的想象力，让孩子在玩乐中掌握了单词和句型，也培养了英语交际能力。
形似记忆法 比如look，see，eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。(图片) pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。
ruler中间有把小尺，rubber中间像圆圆的橡皮。
拼音记忆法 Good 汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。
Good 汉语拼音a的发音为“阿”，也有些辅助记忆的功效。
同理arm也可以这样来记。
four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。
sing----s+ing face----f+a==〉face
词首记忆法 如：pen,pencil,paper/ruler,rubber/bag/book Open your 和Close your 经常被混淆。
记住Open词首是O，很关键。
如：two,three/four,five Tips：建议有能力的小朋友可以拼读单词，为以后的学习作准备，其余的小朋友可以试着写一写，感知一下，某些单词的词首是同一个字母，即使他们记不住这个字母的读音，但多少有些好处。
英语有效的学习方法 第19篇
学好英语口语的重要性是近些年来各大传统媒体或是网络平台都极力宣扬的教育理念之一，面对社会上的种.种现实问题，相信大部分人也都可以迅速意识到让孩子从小就开始学习英语口语的必要性。不过，说来容易做来难，如果仅仅是停留在口头表达上，却不以实际行动来做出些许表示的话，是不会平白无故习得一口流利的英语口语的。
首先，要在实际生活中积极使用英语进行表达。英语毕竟是一门语言，如果不在实际生活中使用，那么无异于“纸上谈兵”这一笑话了。“张口去说”是很多英语学习者，特别是小学生群体所要面对的第一道难关，倘若能够克服这点，那么之后的学习都会变得轻松很多，而且所获得的成效也将更为明显。在这里，小编建议大家可以组建一个英语口语学习小组，组内成员可以互相搭档进行练习，相信长期进行这样的锻炼，学习者的口语水平一定可以更上一个台阶。
其次，要注重对英语理论知识的学习。英语口语依赖的基础还是语法句式等等各方面的理论知识体系，小学阶段的英语学习虽然只是涉及一些较为基础的理论知识，但是其对于英语口语的学习还是起着至关重要的作用。那么，小学生要怎样才可以学好相关的理论知识呢?方法要点有三：其一，要重视课堂听讲，并及时进行课前预习与课后复习;其二，要有意识地将所学理论知识进行归纳总结;其三，则是要注重理论与实践相结合，将所学知识应用到英语口语表达当中。
最后，要逐渐培养起对英语口语的兴趣。培养英语口语兴趣的方式有很多，不过专门针对小学生群体的则大多大同小异，无异于以下几种：1、模仿学习一些优秀的欧美动画片;2、朗读具有吸引力的英文儿童漫画;3、结识外国小朋友，使用英语口语进行交流玩耍。
英语有效的学习方法 第20篇
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点:
复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡"过度复习"。避免过度疲劳可适当分散复习。"过度复习"是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫"过度复习"。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。
复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。
英语有效的学习方法 第21篇
1、保持对英语学习的兴趣
“兴趣是最好的老师”，这句话用在这里最合适不过了。英语学习就需要一直保持对英语兴趣。在英语学习过程当中，可以找一些趣味性的课程，或是观看自己感兴趣的影片，以此来保持对英语学习的兴趣。
2、良好的英语学习环境
环境真能影响一个人是成长变化，拥有一个良好的学习环境很重要。学习英语，需要一个纯英文的语言环境。在这样子的环境下，才能更多去接触英语，用英语沟通。做到学以致用，在交流中才能发现自身英语的不足处，加以改正。在一个纯英文的语言环境中，是环境逼着你开口讲英文，在经过长期环境的渲染下，你会慢慢发现你的英语水平在不断提升。
3、科学的学习方法
没有一个好的学习方法，就会是无头的苍蝇盲目。要知道学英语是需要科学的学习方法，记单词必须，没有词汇，英语寸步难移。但是死记硬背不可取。因语言是一种技能，要学会用英语去思考，在学习英语中，去了解英语增加对英语的认知，尽可能在运用中掌握英语技巧。最重要的一点，要敢于开口，能说出来的英语才是好英语，拒绝哑巴英语，这也是学习英语的最佳方法的之一。
4、找到适合的英语学习机构
英语学习适合有一些英语基础的人，对于零基础的人来说，找一个合适的英语学习机构是最好的选择。在专业老师的指导下，系统有序的进行英语学习，相比较自主学习英语来说，效果要快速有效很多。那么该如何找到指引人，为你的英语指路导航呢?
首先拥有纯正地道口语，其次有着丰富的授课经验，最后能用灵活的教学方法，这样的老师才能帮助学员实现英语学习的目标。在学习的过程，遇到任何问题，老师可及时帮助解决，这样能最大化提高学习效率。
英语有效的学习方法 第22篇
难度得当的听力材料是学好英语听力的第一步。难度可从语速、篇幅和内容三方面考虑：所选材料听一遍能理解80%为宜，推荐正常语速(因为听力的最终目标是听懂正常语速)，长度五分钟左右(常见考试短文听力理解的长度)，内容包括日常交际、英语美文、歌曲、新闻、电影等同学们喜闻乐见的内容。阅读需要精读和泛读结合，听力学习中精听和泛听同样缺一不可，下面分别介绍精听和泛听材料。
(一)精听材料
1、经典英语听力教材，可根据自身水平选择。
《英语900句》：900个基本句型加上衍生的3600个常用句型，虽然部分句型有些过时，但仍不失为优秀的交际句型启蒙材料。
《走遍美国》(family album，usa)：开拓电视剧英语教学先河，精美的制作+地道的美语表达+精选的知识点+丰富的学习模式=强烈推荐。
《英语听力入门》(step by step)和《英语初级/中级/高级听力》(listen to this)是高校英语专业经典的听力教材，系统完善，热销二十余年，但难度较高，供学有余力的同学选用。
2、新课标教材同步配套听力材料。
3、高考听力真题或样题。
(二)泛听材料
1、英语有声杂志：中学生时间有限，包罗万象的英语有声杂志无疑满足了同学们多方面的需求，比如《疯狂英语》、《空中英语教室》和《新东方英语?中学版》。
2、歌曲：
慢歌发音清晰，单元音干净利索，双元音饱满，尤其适合体会元音发音，比如乡村歌手约翰丹佛脍炙人口的“country road”;而快歌中“随处可听”吞音、连读等语言现象，适合体会语音变化，比如后街男孩的经典曲目“as long as you love me”。
3、新闻英语：美国之音慢速英语(voa special english);bbc(british broadcasting corporation)既练听力又知时事。
4、电影：因为电影，英语学习再不缺少真实语境。除去新东方经典教学影片forest gump, sleepless in seattle外，最近几部动画片shrek 2, garfield，the incredibles,语言简单生动，是听力口语学习的不二之选。
5、托福听力真题：多听托福听力题，可让英语水平远远凌驾于考试难度之上，这是攻克所有考试的万灵药，对想要出国的同学来说更是一石二鸟。
英语有效的学习方法 第23篇
1、自主创造语言环境
“自言自语法”练习中，你可以随心所欲地创造语言环境。在自己的房间里，没有人会笑话你，尽可以大胆他说。你可以在散步时说给风儿，说给花草树木;你可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐;你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，你可以在任何时候、的任何地方采取适当的语速和音调，随心所欲他说。
2、善于模仿
采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、的小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔细模仿。优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。此外，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松劲畏难情绪，要相信自己完全有能力模仿得更好。
3、及时复述
复述方法有二：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后，用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容，但应尽量避免完全背诵;你也可以在复述时使用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力，又练口语表达能力，采用此种方法训练时，最好使用磁带或影片中的原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。在说的过程中，应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打牢后，就会慢慢放开，由“死”到“活”，在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，转换表达方法，用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西，对于自己读音掌握不准的词汇可以不用，等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。
4、有目的地去选择说的材料
开始练习“自言自语法”时，笔者建议你认真选择所说材料。开始时，你可以练习复述小故事，语言应尽量生动、的简练，有明确的情节，这样可以帮助你更好地把握语言的连贯性。你可以选你所熟悉或喜欢的内容说，你可以复述课堂上学习的内容，你可以说说你自己的向往。在选择说的内容时，亦应力求练习内容全面，你可以说一封信，一张便条，一个建议，一份说明书，一篇演讲稿，一篇小议论，
一段求职信或感谢信等。你可以说说你的工作，你的家庭，你的业余爱好，以及你为什么学英语等等。有了一定基础后，可练习口译。看中文电影，用英语翻译主人公的话语。
5、狠抓句型训练
句子是说话的应用单位，所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用“自言自语”法训练英语口语亦要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”，这样可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。
6、说话时要带手势、的动作、的表情
语言是人类交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手势、的动作、的表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、的动作、的表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。
